Creation of notebook

開腦洞workshop day 1

賽後討論：

感受：我就在想馬戲這種很什麼都可以的結構下是否是不想被框架住所產生的？

心得：

開腦洞工作坊、石玉華teach for taiwan的成員之一，專職投入偏鄉教育，透過設計思考讓孩子們更有興趣的想學習，每一次的課程都是經過設計與大量溝通，收集資料所討論而成。

第一天的工作坊，提出了非常大量的提問，刺激大家的腦袋，有的人很能夠回答，有的人話很少，大家針對再思考的問題皆有不同，老師希望能夠讓那些比較少開口的同學有效的吸收資訊，同步的持續將問題扣在「馬戲領域」上頭，整個工作坊令我印象深刻的部分是「問答選邊站」有些問題很快就有答案，但遇到價值觀互相衝突時卻不知道該如何選擇，然而中間的位置總是充滿著不少人。

以我自己天秤的個性，或許很多時候都會覺得什麼都可以，中間就好了，但現在的中間是對自己的答案沒有信心且多慮的看法，一定有一個自己可以「支持」住自己的論點來選邊站，而這些支點必須要透過提問及討論來過濾至清晰。

工作坊結束後，老師與星合們繼續賽後檢討有什麼需要調整或觀察大家回答的內容來整理下一堂工作坊可以如何聚焦，真的不愧是用腦工作的專業人士，筆記的重點簡潔有力甚至在記的過程還能同步提問跟思考整理，從星合及玉華這兩位有教學相關經驗的就可以比對得出專業是否，侑倫跟助手芷芸比較是單向工作系統（意思是聽完大家的回覆能否快速統一整理，並清楚地和大家說明剛剛大家說的內容）因此如何「筆記」似乎就成了重要的關鍵。

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